邱劍勛,材料學(xué)博士,煙臺(tái)大學(xué)環(huán)境與材料工程學(xué)院副教授,榮獲“2021年煙臺(tái)大學(xué)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),十五年如一日,在教書(shū)育人崗位上默默奉獻(xiàn)和耕耘。

把“聽(tīng)老師講”變成“自己學(xué)”
2006年,邱劍勛來(lái)到煙臺(tái)大學(xué),講授《材料工程基礎(chǔ)》《工程力學(xué)》《金屬材料學(xué)》等多門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。從教15年來(lái),邱劍勛堅(jiān)持以學(xué)生為中心,秉持“以提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)理念,在課堂教學(xué)中,他采用“案例+討論”的方式啟發(fā)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“簡(jiǎn)單地搬運(yùn)課本上的知識(shí)會(huì)影響學(xué)生的積極性以及教學(xué)和學(xué)習(xí)效果,我會(huì)在《材料工程基礎(chǔ)》的授課過(guò)程中,引入講解一些同學(xué)們平時(shí)接觸過(guò)的材料制品的制作方法,提出一些有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題讓學(xué)生討論,把‘聽(tīng)老師講’變成‘自己學(xué)’,既活躍了課堂氣氛,又讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)?!鼻駝渍f(shuō)道。 以“溫度升高后金屬的電阻升高”這一知識(shí)點(diǎn)為例,課本中沒(méi)有講解其中的原因,邱劍勛要求學(xué)生分析前期課程中學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí),通過(guò)討論總結(jié),自己獲得答案?!扒窭蠋熢谡n堂中善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),注重拓展學(xué)生的知識(shí)面,這種討論式教學(xué)加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度?!?018級(jí)學(xué)生邰曉倩說(shuō)道。
針對(duì)課堂上的“低頭族”現(xiàn)象,邱劍勛曾困惑到底是禁止手機(jī)進(jìn)課堂、還是因勢(shì)利導(dǎo)?為此,2017年他將《材料工程基礎(chǔ)》課程打造為線(xiàn)上線(xiàn)下混合式課程,將課前預(yù)習(xí)、熱點(diǎn)討論、隨堂測(cè)試等環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到手機(jī)上進(jìn)行,激發(fā)了學(xué)生使用手機(jī)學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的集中力,獲得了較好的學(xué)習(xí)效果。邱劍勛說(shuō):“混合式教學(xué)是教學(xué)方法的創(chuàng)新,是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教學(xué)新形式,具體體現(xiàn)為課堂教學(xué)與線(xiàn)上學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量?;旌鲜浇虒W(xué)不是簡(jiǎn)單地將部分教學(xué)內(nèi)容搬到網(wǎng)絡(luò)上,需要進(jìn)行深入的教學(xué)設(shè)計(jì)。線(xiàn)上前置預(yù)習(xí)題,在線(xiàn)討論交流,課后在線(xiàn)自學(xué),批改作業(yè),在線(xiàn)測(cè)試等,教師需要在線(xiàn)上搭建起一整套學(xué)習(xí)系統(tǒng)。”“線(xiàn)上學(xué)習(xí)方便對(duì)課程內(nèi)容的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),也可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教問(wèn)題,還可以與同學(xué)進(jìn)行在線(xiàn)討論,線(xiàn)上的‘他山之石’模塊可以讓我們學(xué)到一些課本上沒(méi)有的拓展知識(shí),增添了學(xué)習(xí)樂(lè)趣,手機(jī)也變成了我們的學(xué)習(xí)工具?!辈目瓶茖W(xué)與工程專(zhuān)業(yè)2018級(jí)學(xué)生崔楠楠說(shuō)道。
近年來(lái),邱劍勛的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)位居學(xué)院教師前列,多次入選TOP10%,還獲得三次煙臺(tái)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)和首屆教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng),獲得煙臺(tái)大學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
砥志研思,讓學(xué)習(xí)實(shí)踐更有魅力
“科研是教學(xué)的輔助和支撐,是不斷更新教學(xué)內(nèi)容的重要途徑”“科研中的先進(jìn)方法和前沿技術(shù)可以引入到課堂教學(xué)中”“理論和實(shí)踐相結(jié)合,拓展知識(shí)寬度,開(kāi)闊應(yīng)用廣度”,邱劍勛經(jīng)常對(duì)學(xué)院新來(lái)的年輕教師說(shuō)。近幾年來(lái),他主持完成山東省優(yōu)秀中青年科學(xué)家科研獎(jiǎng)勵(lì)基金項(xiàng)目“高速切削鈦合金服務(wù)表面層微觀(guān)組織結(jié)構(gòu)研究”,作為骨干成員參與“熱變形高溫鈦合金碳化物溶解動(dòng)力學(xué)及其與缺陷的耦合力”“基于空心陰極效應(yīng)的奧氏體不銹鋼表面氮化行為的研究”“金屬氮化物納米復(fù)合層的強(qiáng)韌化設(shè)計(jì)與摩擦學(xué)行為研究”等國(guó)家自然科學(xué)基金3項(xiàng),獲得山東省科技進(jìn)步獎(jiǎng)、山東高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)、煙臺(tái)市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、煙臺(tái)大學(xué)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。圍繞研究?jī)?nèi)容,他還發(fā)表了SCI論文二十余篇。
邱劍勛時(shí)刻為學(xué)生著想,始終致力于提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。自2017年起,他指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生金相技能大賽,參賽學(xué)生獲得多項(xiàng)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。在第九屆“徠卡杯”全國(guó)大學(xué)生金相技能大賽中,邱劍勛被評(píng)為“最佳指導(dǎo)老師”?!皩W(xué)科競(jìng)賽培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、運(yùn)用知識(shí)能力和自學(xué)能力,提高了學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量,也希望學(xué)生能夠積極通過(guò)實(shí)戰(zhàn)鍛煉自己?!鼻駝渍f(shuō)道。
2020年疫情期間,學(xué)院學(xué)生無(wú)法前往企業(yè)完成實(shí)習(xí)課程,而認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)需要學(xué)生到企業(yè)實(shí)地觀(guān)摩產(chǎn)品的生產(chǎn)流程和機(jī)器設(shè)備,生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)需要學(xué)生進(jìn)行制品的生產(chǎn)加工練習(xí),從而全面、系統(tǒng)地掌握制品的生產(chǎn)工藝。如何保質(zhì)保量在網(wǎng)上進(jìn)行實(shí)習(xí)成為棘手的難題。2020年春季學(xué)期,邱劍勛緊急聯(lián)系了北京的一家大型虛擬仿真公司,結(jié)合材料專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),搭建了“材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)在線(xiàn)實(shí)習(xí)基地”,將虛擬仿真公司的材料行業(yè)相關(guān)制品的生產(chǎn)模擬訓(xùn)練應(yīng)用到在線(xiàn)實(shí)習(xí)基地中,師生不僅可以在線(xiàn)觀(guān)摩企業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)備的運(yùn)行,還可以不限次數(shù)地進(jìn)行生產(chǎn)制品的模擬訓(xùn)練,從而熟悉和掌握多種產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝。材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)兩個(gè)年級(jí)400余名學(xué)生通過(guò)在線(xiàn)實(shí)習(xí)基地順利完成了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí),保證了學(xué)習(xí)效果。材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)2017級(jí)學(xué)生夏增源說(shuō):“我在線(xiàn)上實(shí)習(xí)基地完成了陶瓷、玻璃等多種材料制品的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。在線(xiàn)實(shí)習(xí)可以多次重復(fù)操作和練習(xí),直到熟悉掌握了產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝和流程,還可以讓我們看得更細(xì),操作更多,達(dá)到與下廠(chǎng)實(shí)習(xí)一樣的學(xué)習(xí)效果,同時(shí)讓我們遠(yuǎn)離了高溫高壓等具有危險(xiǎn)性的生產(chǎn)環(huán)境?!?/p>
為學(xué)生推開(kāi)一扇窗,他們的視野將更亮堂
生活中解惑,助學(xué)生找尋人生燈塔。邱劍勛平時(shí)經(jīng)常關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,言傳身教,積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。他共擔(dān)任過(guò)3屆學(xué)生導(dǎo)師,曾獲得煙臺(tái)大學(xué)“優(yōu)秀導(dǎo)師”稱(chēng)號(hào),指導(dǎo)培養(yǎng)了2名碩士。課堂上,邱劍勛積極將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與課程思政深度融合,課下以身作則,以實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生“成功源于奮斗”。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽過(guò)程中,學(xué)生需要連續(xù)訓(xùn)練6個(gè)月的時(shí)間。由于大二、大三的學(xué)生課程較多,白天訓(xùn)練時(shí)間較少。為了提高訓(xùn)練質(zhì)量,團(tuán)隊(duì)將主要訓(xùn)練安排到了晚上和周末。邱劍勛與其他兩位指導(dǎo)教師幾乎每個(gè)晚上和周末都在實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生,晚上10點(diǎn)離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室是常規(guī)操作,暑假、節(jié)假日也沒(méi)有休息。在指導(dǎo)教師們的帶動(dòng)下,學(xué)生們也鼓足干勁、毫無(wú)怨言地奮戰(zhàn)在實(shí)驗(yàn)室。
在擔(dān)任班級(jí)導(dǎo)師期間,邱劍勛針對(duì)不同學(xué)生的特長(zhǎng)與個(gè)性,幫助學(xué)生盡快完善學(xué)業(yè)規(guī)劃,制定人生目標(biāo)。2011級(jí)學(xué)生朱登璐自大學(xué)二年級(jí)起,學(xué)習(xí)和嘗試創(chuàng)業(yè),在大學(xué)期間積累了豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),邱劍勛發(fā)現(xiàn)了她的創(chuàng)業(yè)才能,對(duì)其進(jìn)行積極引導(dǎo)。在邱老師的指導(dǎo)幫助下,朱登璐畢業(yè)后創(chuàng)立山東銳登網(wǎng)絡(luò)科技有限公司和煙臺(tái)攬勝電子科技有限公司,現(xiàn)已成為百年北商成員、阿里巴巴簽約講師、山東省跨境電子商務(wù)研究會(huì)講師。2015級(jí)學(xué)生魏文芳,刻苦勤奮,活潑開(kāi)朗,讀書(shū)期間即有長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)三年級(jí)期間,面對(duì)全寢室計(jì)劃考研的室友,魏文芳一度猶豫和徘徊,到底是和同學(xué)一起奮戰(zhàn)考研,還是按照心中的人生規(guī)劃繼續(xù)走下去。針對(duì)魏文芳的性格特點(diǎn),結(jié)合她的職業(yè)規(guī)劃,邱劍勛鼓勵(lì)她堅(jiān)持目標(biāo),堅(jiān)定心中理想向前闖。畢業(yè)僅有兩年時(shí)間,魏文芳已經(jīng)在蘇州、棗莊等地開(kāi)辦了多家青年旅社和連鎖餐飲,沿著自己最初制定的人生規(guī)劃大踏步前進(jìn)。
邱劍勛把立德樹(shù)人貫穿教育教學(xué)各環(huán)節(jié),激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立崇高的理想信念。在專(zhuān)業(yè)課程的授課過(guò)程中,他潛移默化地將課程思政融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)。講授金屬冶煉章節(jié)時(shí),通過(guò)分析常用金屬在地殼中的含量及比例,讓學(xué)生感受到節(jié)約資源和能源的重要性;通過(guò)對(duì)比新舊生產(chǎn)技術(shù)的廢氣產(chǎn)生量,把保護(hù)生態(tài)環(huán)境的理念灌輸給學(xué)生。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,教書(shū)育人之路任重道遠(yuǎn),邱劍勛一直勤勤懇懇地耕耘,一路桃李芬芳。