崔占峰，男，中共黨員，畢業(yè)于福建師范大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院，獲經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為煙臺大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院教授。任教期間，先后獲山東省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師，山東省第三十六屆社科優(yōu)秀成果獎（三等獎），煙臺大學(xué)首屆教學(xué)名師獎、教學(xué)優(yōu)秀獎、教學(xué)成果獎及導(dǎo)師標(biāo)兵等榮譽，并連續(xù)四年獲得煙臺大學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎。教學(xué)之余，堅持指導(dǎo)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”，并在2022年獲得第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽特等獎優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
工作的勞模 教學(xué)的楷模
在教學(xué)上，崔占峰總是孜孜不倦。近六年，主要講授《政治經(jīng)濟學(xué)》《金融學(xué)》《財政學(xué)》等課程，年平均課堂教學(xué)達241課時，學(xué)生反響熱烈，其中兩學(xué)年學(xué)生課堂評價進入top10，并連續(xù)四年綜合評價獲得優(yōu)秀。經(jīng)濟管理學(xué)院的本科生呂純森現(xiàn)身說法，“課堂上一些晦澀難懂的專業(yè)名詞，崔老師總會用幽默風(fēng)趣的語言，將其轉(zhuǎn)化為一個個具體、生動的案例，讓我們對課本上乏味抽象的內(nèi)容有更加鮮活的認(rèn)知。”
優(yōu)異成績的背后是崔占峰對課堂的匠心雕琢，為提升授課效果，除必要的溫課、講課外，他還將課后“反思”作為必不可少的環(huán)節(jié)。崔占峰堅持每堂課都有創(chuàng)新，他的教案不是一成不變的“老家伙”，而是與時俱進的“新青年”。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，在課堂上有機融入學(xué)科前沿和創(chuàng)新成果，努力將理論和實際聯(lián)系起來，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在17年的執(zhí)教生涯中，“認(rèn)真”“負(fù)責(zé)”始終貫穿于崔占峰教學(xué)的方方面面。秉持著對學(xué)問一絲不茍的態(tài)度，深入鉆研教材，運用自己的經(jīng)驗和能力化身溝通的橋梁，把教材中的留白用邏輯補充串聯(lián)起來，將課本上紛繁復(fù)雜的理論知識化繁為簡，幫助學(xué)生建立與教材更加緊密的聯(lián)系。
作為長期耕耘在教學(xué)一線的老教師，崔占峰始終堅持教學(xué)要有“專業(yè)度”。在課堂上，尤其重視學(xué)生的思辨思維，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。每當(dāng)有同學(xué)提出不同觀點時，總是毫不吝嗇地給予夸贊，并且循循善誘深入引導(dǎo)。從教多年，崔占峰已經(jīng)形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，“授課時，我更多是從邏輯層面上去分析，循序漸進，讓學(xué)生能被理論、邏輯的魅力所吸引?！?/p>
發(fā)現(xiàn)問題 潛心研究
“科研中最重要的是形成問題意識。”崔占峰說，“我在讀書時，最大的收獲就是形成了問題意識?！笨蒲兄欣^承與再創(chuàng)造結(jié)伴而行，問題意識是二者交匯的起點。崔占峰正是時刻秉承問題意識，才能耐得住寂寞潛心研究，在《管理世界》等高水平期刊發(fā)表論文近40篇，其中近10篇被《人大復(fù)印資料》或《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載。先后主持國家社會科學(xué)基金2項、中國博士后基金、省社會科學(xué)規(guī)劃項目、省軟科學(xué)及山東省自然科學(xué)基金等省部級以上項目10余項，出版專著3部，其中《<資本論>在中國》一書獲山東省社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎。
崔占峰的研究成果，既有經(jīng)典理論闡釋、運用和傳播的“大題”，還有許多貼近人間煙火的“小作”。他更多的研究聚焦于社會日常，尤其對城市地攤、小店、云攤、云店等小微商業(yè)體的關(guān)注和持續(xù)研究，獲得許多新的發(fā)現(xiàn)，提出許多獨到見解。有的論作被國內(nèi)知名論壇轉(zhuǎn)載，瀏覽量超過10萬余次。崔占峰堅持“小題大做”，認(rèn)為“小的也是美好的”?？蒲胁粌H限于學(xué)術(shù)，教學(xué)也是科研。崔占峰回憶道：“我在上學(xué)時對‘究天人之際，通古今之變，察中外之理，成一家之言’這幾句話感悟很深，我想把這種鉆研的精神踐行下來，也傳承下去?！敝挥凶约涸诳蒲蟹矫婢?，才能讓學(xué)生對知識精通。崔占峰創(chuàng)造性地將一些科研的問題結(jié)合到教學(xué)中，讓科研和教學(xué)在課堂上充分融合。他的學(xué)生對此深有體會，“崔老師在課堂上經(jīng)常提出一些有趣的問題，同學(xué)們?yōu)榱苏业酱鸢笗ㄙM大量的時間去查閱資料，這種主動去探索的學(xué)習(xí)方式讓大家成長了很多?！贝拚挤迳眢w力行的踐行著教研結(jié)合的準(zhǔn)則。面對大家的夸贊，崔占峰則謙虛的表示，教育是一個摸索的過程，他同樣也在摸索的路上。
一燈燃百炬 學(xué)生們的“崔爸爸”
“師也者，教之以事而喻諸德也?！苯逃恢挥薪虒W(xué)，育人也是教育中十分重要的一環(huán)。崔占峰以身作則，以自己的求學(xué)態(tài)度和科研精神引領(lǐng)、帶動學(xué)生，并且注重培養(yǎng)學(xué)生不畏難、敢挑戰(zhàn)的精神。在嚴(yán)格的要求外，崔占峰還是一位“慈父”，他對待學(xué)生寬厚溫潤、諄諄教誨，而學(xué)生也親切地稱他為“崔爸爸”。
與學(xué)生共同面對挑戰(zhàn)、共同成長是崔占峰執(zhí)教以來的準(zhǔn)則，“挑戰(zhàn)杯”便是如此。崔占峰認(rèn)為這類比賽可以提升學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)和合作能力，增強他們的社會責(zé)任感。于是從2011年第十二屆“挑戰(zhàn)杯”開始，崔占峰便著手指導(dǎo)學(xué)生參賽。在賽場外，崔占峰是專業(yè)的教練，他認(rèn)真分析每位隊員的特點，因材施教，研究參賽的選題，與隊員們齊奮戰(zhàn)；在賽場中，崔占峰是合格的隊長，他帶領(lǐng)教師團全程指導(dǎo)參與，為隊員們加油打氣，與隊員們共進共退。他們逢山開路，遇水架橋，終于在2022年獲得國賽特等獎。但崔占峰的“挑戰(zhàn)杯”之旅不會就此止步，他將繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生們走下去。
崔占峰始終堅持以一種年輕的心態(tài)與學(xué)生相處，對學(xué)生來說，他是亦師亦父的存在。經(jīng)濟管理學(xué)院本科生呂純森說道：“崔老師教導(dǎo)我們不能隨意否定別人，每個人都有適合自己的領(lǐng)域，當(dāng)我遭遇困難和挫折時，我就會想起崔老師的教導(dǎo)，于是我就有自信和勇氣去面對新的問題。”當(dāng)崔占峰得知學(xué)生在他的影響和幫助下成功升學(xué)亦或是追隨他的足跡成為一名人民教師時，他滿是欣慰。
一燈燃百炬，崔占峰堅信教育不是“一錘子買賣”，重在朝夕相處，貴在言傳身教。他注重以身作則，有信心、有耐心、更有決心堅守在教育領(lǐng)域，做學(xué)生的領(lǐng)路人。
