岳文秀，中共黨員，煙臺(tái)大學(xué)建筑學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)副教授，國(guó)家一級(jí)注冊(cè)城鄉(xiāng)規(guī)劃師，煙臺(tái)大學(xué)2023年度三八紅旗手、勞模和優(yōu)秀教師宣講隊(duì)成員。她牢記初心，從教以來(lái)主持及參與省級(jí)、校級(jí)教學(xué)科研課題多項(xiàng)，先后獲得第十屆山東省高校青年教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)、山東省第三屆高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)，多次榮獲煙臺(tái)大學(xué)青年教師教學(xué)比賽、煙臺(tái)大學(xué)教師教學(xué)創(chuàng)新比賽一等獎(jiǎng)。教學(xué)之余，她堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生參加多項(xiàng)競(jìng)賽，指導(dǎo)學(xué)生榮獲第七屆山東省“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)。
寓教于行 還學(xué)生思維鑰匙
2010年，岳文秀帶著熱愛(ài)與激情，來(lái)到煙大這所向海而生的大學(xué)。三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆寫(xiě)華章。憑借著熱愛(ài)與堅(jiān)持的堅(jiān)定信念，她秉持著精益求精的工作態(tài)度，在教學(xué)崗位上潛心付出，主講《園林植物配置與應(yīng)用》《園林花卉與樹(shù)木學(xué)》《住區(qū)景觀設(shè)計(jì)》《廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)》《環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)》等課程。其中，環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)景觀方向的專(zhuān)業(yè)限選課《園林植物配置與應(yīng)用》獲批山東省第三批混合式一流本科課程。
以人為本，是岳文秀堅(jiān)持的教學(xué)理念，也是她在教學(xué)中的“口頭禪”。為激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生思維開(kāi)拓與實(shí)踐動(dòng)手能力，她合理利用教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)由理論向現(xiàn)實(shí)的課堂改革，不斷打造自己的啟發(fā)式教學(xué)模式。“不同的植物，都能長(zhǎng)出不同的葉子，開(kāi)出不同的花，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一樣的。”在岳文秀看來(lái)，“教育不僅在于傳授本領(lǐng)，更在于啟迪和引領(lǐng)。”講授《園林植物配置與應(yīng)用》這門(mén)課程時(shí)，岳文秀會(huì)從設(shè)計(jì)的緣起與思辨出發(fā)，到設(shè)計(jì)材料的深度剖析，再到如何落地運(yùn)用，一步一步帶領(lǐng)學(xué)生形成結(jié)構(gòu)框架，引導(dǎo)他們延展思維的廣度與深度，真正做到尊重學(xué)生的差異性和特點(diǎn)。
岳文秀在教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持愛(ài)生如子，以實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)和啟迪學(xué)生。聽(tīng)過(guò)她《園林植物配置與應(yīng)用》課的建163班的陳基平說(shuō)道：“上岳老師的課，能夠感受到溫柔的力量?！泵慨?dāng)有學(xué)生提出不同的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)時(shí)，岳文秀總是毫不吝嗇地給予夸贊與鼓勵(lì)，幫助他們完善并實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)想法。在課余時(shí)間，她會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ド鐓^(qū)、廣場(chǎng)等場(chǎng)所，讓同學(xué)們親身感受課堂講授內(nèi)容，踐行實(shí)踐促真知。在岳文秀看來(lái)，課堂知識(shí)與日常生活緊密相連，既要活學(xué)活用課堂知識(shí)，也要在生活中學(xué)習(xí)課本之外的知識(shí)，領(lǐng)略學(xué)海無(wú)涯的美好天地。
研教并驅(qū) 啟學(xué)生智慧之門(mén)
岳文秀憑借深厚的學(xué)科背景和獨(dú)特的教研理念，為設(shè)計(jì)教育帶來(lái)了嶄新的活力。她專(zhuān)注于適老化和健康環(huán)境的設(shè)計(jì)研究，致力于通過(guò)設(shè)計(jì)改善人們的生活質(zhì)量。其團(tuán)隊(duì)承擔(dān)老年社區(qū)康養(yǎng)環(huán)境建設(shè)的相關(guān)研究成果在北大核心期刊發(fā)表，為設(shè)計(jì)領(lǐng)域在健康、社會(huì)、人居環(huán)境方面的科學(xué)探索提供了全新視角。同時(shí)，在教學(xué)上她也是嚴(yán)格要求自己，潛心學(xué)習(xí)教育學(xué)理論，反思教學(xué)實(shí)踐，參加省級(jí)、校級(jí)教學(xué)比賽，在“培訓(xùn)、比賽、教研”中教學(xué)素養(yǎng)得到不斷提升，她主持山東省本科高校教改項(xiàng)目，則是對(duì)教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)創(chuàng)新的不斷探究。
“教學(xué)的實(shí)施不僅在于知識(shí)和技術(shù)層面，更是點(diǎn)燃希望、啟迪智慧、激發(fā)潛能和塑造品格的過(guò)程?！痹牢男阏J(rèn)為，科學(xué)追求“真”，藝術(shù)追求“美”。她深情地說(shuō)到：“如何培養(yǎng)內(nèi)心充盈，由內(nèi)而外的主動(dòng)愿意承擔(dān)美麗人居環(huán)境營(yíng)建的人才，是新時(shí)代教育的綠色使命?！币虼怂恢敝铝τ趯⒖蒲信c教學(xué)相融合，推動(dòng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)發(fā)展。她希望學(xué)生們能夠在設(shè)計(jì)過(guò)程中具有理性的思辨邏輯，用創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)實(shí)踐滿足當(dāng)代人居環(huán)境與健康生活的需求。在日常教學(xué)過(guò)程中，她注重將科研內(nèi)容引入課堂，通過(guò)探討康養(yǎng)花園和感官花園的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生們從適老適幼的視角出發(fā)，思考不同人群對(duì)健康環(huán)境的需求。這種互動(dòng)的教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的提高。她積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，服務(wù)身邊的社區(qū)環(huán)境建設(shè)，學(xué)生們的作業(yè)作品“愈理拾光”“棲息家園”在未來(lái)設(shè)計(jì)師全國(guó)高校數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽、山東高校美術(shù)與設(shè)計(jì)作品大賽等多項(xiàng)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
“在教育的道路上，我們不僅能夠成就學(xué)生，更能夠成就自己?！痹牢男愀锌?。每一次的啟發(fā)與引導(dǎo)，既是對(duì)學(xué)生智慧與能力的錘煉，也是自我認(rèn)同與自我進(jìn)步的源泉。在這樣雙向的奔赴中，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的璀璨升華。
學(xué)賽相長(zhǎng) 如魚(yú)從游而至
設(shè)計(jì)不僅是技術(shù)的體現(xiàn)，更是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和關(guān)懷。她秉持著“賽教結(jié)合”的理念，將設(shè)計(jì)教育與鄉(xiāng)村振興緊密結(jié)合。她鼓勵(lì)學(xué)生將課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生們走出課堂，深入鄉(xiāng)村的田野與巷陌，將所學(xué)知識(shí)化作實(shí)踐的種子，播撒在鄉(xiāng)村振興的沃土上。
競(jìng)賽不僅是知識(shí)學(xué)習(xí)的較量，更是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考驗(yàn)。因此，她注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和創(chuàng)新能力。她引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，將設(shè)計(jì)思維與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，讓他們?cè)谠O(shè)計(jì)中傳遞出對(duì)社會(huì)的關(guān)懷和責(zé)任感。同時(shí)，她也鼓勵(lì)學(xué)生們多讀經(jīng)典、多了解傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化元素巧妙地融入設(shè)計(jì)作品中，展現(xiàn)出中華文化的獨(dú)特魅力。她積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展鄉(xiāng)村調(diào)研，服務(wù)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目。終于，在岳文秀老師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生們的精心雕琢下，“紅木文旅融合新業(yè)態(tài)助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)升級(jí)”項(xiàng)目在山東省第七屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中脫穎而出，榮獲金獎(jiǎng)。這一成績(jī)不僅是學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)才華的展現(xiàn)，更是岳文秀教師團(tuán)隊(duì)教育理念的生動(dòng)體現(xiàn)。許多學(xué)生在回憶起岳文秀老師時(shí)，都充滿了感激之情。他們表示，是岳老師讓他們更加深入地理解了設(shè)計(jì)的意義和價(jià)值，也是她讓他們學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。畢業(yè)生邱浩峰深情地說(shuō)：“岳老師不僅教會(huì)了我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更教會(huì)了我們應(yīng)該如何履行設(shè)計(jì)師的責(zé)任、如何承擔(dān)營(yíng)造美好家園的重任?！比缃?，我已積極投身景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐，并憑借作品‘心靈花園’榮獲了國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)。這一切都離不開(kāi)岳老師的悉心指導(dǎo)和關(guān)心?！?/p>
桃李不言，下自成蹊。在岳老師的溫情陪伴下，學(xué)生們不僅收獲了競(jìng)賽的榮譽(yù)和成績(jī)，更收獲了成長(zhǎng)和感悟。他們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)、如何克服困難、如何堅(jiān)定追求自己的夢(mèng)想。岳文秀用自己的行動(dòng)詮釋了教育的真諦：育人為本、潤(rùn)物無(wú)聲，踐行了教師的使命：為黨育人、為國(guó)育才。
