“這是我第二次參加‘挑戰(zhàn)杯’賽事，曾經(jīng)‘挑戰(zhàn)’對我來說很遠很遠，而現(xiàn)在已經(jīng)成為了我人生路上的摯友……”11月17日，由共青團中央等單位主辦的第十九屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽2024年度“揭榜掛帥”專項賽終審決賽落下帷幕。本年度“揭榜掛帥”專項賽共吸引2.7萬余人參加，共有6500余件參賽作品，最終來自全國410余所高校和企業(yè)的1950余件作品進入終審決賽。經(jīng)管學(xué)院崔占峰教授指導(dǎo)的學(xué)生團隊，憑借其作品《守望與回歸——“洄游青年”何以促進鄉(xiāng)村振興？》脫穎而出，榮獲國家一等獎。這份沉甸甸的榮譽，凝聚了團隊無數(shù)的心血，也讓他們重新解鎖“洄游青年”的“留”量密碼，講好在廣袤鄉(xiāng)村大地上“雁歸巢”的故事。
靈感的火花源自“心靈的觸動”
自今年4月份“揭榜掛帥”專項賽事發(fā)榜以來，團隊便結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點，迅速鎖定了對于鄉(xiāng)村地區(qū)青壯年流失的現(xiàn)象這一研究方向，將選題定位在“青年參與鄉(xiāng)村全面振興的路徑探索與實踐研究”?！爱?dāng)然，一開始確定選題時我們也是遇到了瓶頸?！标爢T邢智澎表示，“選題中‘青年’這一范疇過于寬泛，讓我們一度無法繼續(xù)開展研究?！睘榱丝朔@一難題，他們聚焦于社會熱點問題，翻閱無數(shù)文獻資料，以期發(fā)現(xiàn)新的研究突破口。他們還與導(dǎo)師、同學(xué)們進行充分交流，廣泛征求見解與建議?！敖陙恚慌忠慌贻p人正從城市走向農(nóng)村，他們或是出去求學(xué)、工作或者生活，又不約而同返回鄉(xiāng)村，無論哪種形態(tài)的遷徙，這些從鄉(xiāng)村出來又回到鄉(xiāng)村去的青年就像蒲公英的種子一樣，落到哪片土地就在哪里生根發(fā)芽，順應(yīng)時代潮流譜寫自己的成長故事?！眻F隊成員被這些逆流而上的故事所觸動。正是這份“心靈的觸動”，使大家決定把研究對象鎖定在“洄游青年”群體上，即那些曾在城市中工作、生活與學(xué)習(xí)，之后選擇回歸鄉(xiāng)村或其他農(nóng)村地區(qū)繼續(xù)干事創(chuàng)業(yè)的青年人。在后續(xù)調(diào)研中，團隊成員始終保持著對“洄游青年”四個字的赤誠與熱情。
據(jù)隊長王青正介紹，該作品深入探索了“洄游”青年如何更有效地參與到鄉(xiāng)村全面振興的偉大事業(yè)中，進一步挖掘“洄游”青年參與鄉(xiāng)村振興的重要意義，剖析“洄游”青年參與鄉(xiāng)村振興的邏輯基礎(chǔ)，分析“洄游”青年參與鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)狀與困境，構(gòu)建“洄游”青年參與鄉(xiāng)村全面振興的實踐路徑，為鄉(xiāng)村的持續(xù)發(fā)展注入新的活力。此外，通過系統(tǒng)性、全局性和戰(zhàn)略性的研究，全面分析青年在鄉(xiāng)村振興中的角色與功能，進而構(gòu)建一套完善的青年參與鄉(xiāng)村振興的實踐機制，促進鄉(xiāng)村在產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)和組織等多個維度的全面振興。
這是一場跨越挑戰(zhàn)的逐夢之旅
自項目定題，團隊所有成員便埋頭于書海，查閱文獻、走訪調(diào)查，深入走進“洄游青年”這個群體?！八麄兎艞壛舜蟪鞘械姆比A與舒適，選擇回歸鄉(xiāng)村，這是一種怎樣的勇氣與擔(dān)當(dāng)？我希望通過走進他們的世界，記錄下他們的故事?！标爢T吳靜感慨道。
制定了詳細(xì)的調(diào)研計劃后，團隊先后走訪了濟南、煙臺、青島、郴州、沈陽等26個地區(qū)58個村落，通過線上線下的方式發(fā)放問卷723份，回收有效問卷636份，對其中的64名“洄游青年”進行深度訪談?！氨辉L談人員大多數(shù)講話都帶有濃重的方言，總時長超150小時，將錄音材料整理成文字確實比我想象中的要艱難一些。當(dāng)終于整理出來一份7萬多字的訪談記錄時，真的是成就感滿滿。”隊員彭文娜激動地說。
數(shù)據(jù)的收集、分析和處理，是一場考驗恒心和耐心的旅程。面對近千份的問卷，隊員們沒有絲毫懈怠?！拔覀冊跀?shù)據(jù)驗證上下了不少功夫，有時候為了確認(rèn)一個數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，大家會不厭其煩地反復(fù)查證，甚至重新跑回村里實地核實。雖然過程有點繁瑣，但看到最終的數(shù)據(jù)分析結(jié)果規(guī)范而完成，還是覺得一切付出都挺值的?！标爢T孫楠說。在數(shù)據(jù)整理好之后，團隊借助AMOS軟件構(gòu)建了復(fù)雜的結(jié)構(gòu)方程模型，驗證了青年參與鄉(xiāng)村振興行為意向的多因素關(guān)系。同時，運用fsQCA質(zhì)性分析軟件，深入剖析了多因素之間的組態(tài)聯(lián)合效應(yīng)。這個過程雖然枯燥無畏，但每當(dāng)看到分析結(jié)果逐漸清晰時，隊員們都感到無比興奮。
在作品的打磨過程中，隊員們精心修改每一個細(xì)節(jié)。問及獲得好成績的秘訣，隊員姜衛(wèi)表示，“其實，我們就是認(rèn)真對待每一份材料，認(rèn)真核實每一個數(shù)據(jù)，哪怕是一個小小的圖表，也要共同討論，根據(jù)數(shù)據(jù)和文字特點選擇直觀又美觀的圖表類型。”
在科創(chuàng)賽道上跑出青春“加速度”
勇者不止于半山，盡管作品已經(jīng)經(jīng)過數(shù)十輪打磨，但是隊員們從未驕傲和懈怠。比賽臨近，時間緊迫、任務(wù)繁重，指導(dǎo)老師和隊員們依舊堅持每天晚上復(fù)盤，反復(fù)論證作品每一個細(xì)節(jié)的合理性。
如果說學(xué)生的努力是“向上生長”，那么老師的指導(dǎo)就是“向下扎根”。這個作品是指導(dǎo)老師崔占峰指導(dǎo)的第5個榮獲國家級榮譽的“挑戰(zhàn)杯”項目，多年的教學(xué)與科研生涯以及指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”的經(jīng)驗使得崔老師在作品的指導(dǎo)上有獨到的眼光和見解。在他看來，一個具有時效性、時代性、思想性、科學(xué)性的選題如果還能兼?zhèn)錅囟?、深度、高度，在選拔中脫穎而出的幾率更大，亦能使團隊在研究上走得更遠。崔老師講起自己學(xué)生的作品時，臉上洋溢著欣慰和驕傲，他總是不遺余力助力每一個熱愛科創(chuàng)的青年學(xué)子勇闖“挑戰(zhàn)區(qū)”，在突破自我中煥發(fā)耀眼光芒。
隊長王青正回憶起跨越春夏秋冬的每個日日夜夜，他總是和隊友們在文科館修改作品到很晚。深夜，回宿舍的路不長也不短，溫暖的燈光靜靜地鋪在路面，被拉長的影子肩并肩地挨在一起，那一瞬間的定格令他尤為難忘。王青正說，他的夢想是有一天能夠到高校任教，繼續(xù)帶著創(chuàng)新、創(chuàng)造的熱情，在“挑戰(zhàn)杯”的賽道上奔跑下去。星光不負(fù)趕路人，不為所求終有所得，讓我們永遠銘記的往往不是拿到榮譽的那一刻，而是在路上的那些被點燃的青春。
回顧整個參賽歷程，團隊深刻感受到了科研的艱辛與魅力。他們不僅收獲了寶貴的知識和經(jīng)驗，更在心靈上得到了一次洗禮和升華。通過參賽，他們對“洄游青年”和鄉(xiāng)村全面振興有了更深層次的認(rèn)識和理解，看到了這群逆流而上的青年對鄉(xiāng)村的堅守與奉獻，也看到了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為農(nóng)村經(jīng)濟社會全面發(fā)展帶來的勃勃生機，這份認(rèn)知與感動，將成為他們未來學(xué)習(xí)和生活中最寶貴的財富，也激勵著他們繼續(xù)為鄉(xiāng)村振興事業(yè)貢獻青春力量。
